Assessment and Accreditation in Professional Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dinham, Sarah M.; Evans, Linda M.
Titel	Assessment and Accreditation in Professional Schools.
Quelle	In: Review of Higher Education, 14 (1991) 2, S.217-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-5748
Schlagwörter	Stellungnahme; Accreditation (Institutions); Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Higher Education; Professional Education; Program Evaluation; Public Colleges; Research Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufsausbildung; Programme evaluation; Programmevaluation; Forschungseinrichtung
Abstract	The claim that professional accreditation processes provide sufficient comprehensive information to systematically assess undergraduate professional programs is examined and found to be false. Illustrations of the issues are drawn from the case of a large public university. Recommendations are made for improving undergraduate professional program assessment, including accreditation. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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