A Consultation Model to Support Integrated Educational Services for Students with Severe Disabilities and Challenging Behaviors.

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Autor/inn/en	Janney, Rachel E.; Meyer, Luanna H.
Titel	A Consultation Model to Support Integrated Educational Services for Students with Severe Disabilities and Challenging Behaviors.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps (JASH), 15 (1990) 3, S.186-99Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0274-9483
Schlagwörter	Behavior Disorders; Consultation Programs; Elementary Secondary Education; Followup Studies; Inservice Teacher Education; Mainstreaming; Models; Severe Disabilities; Social Integration; Special Education; Student Placement; Technical Assistance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fachberatung; Follow-up studies; Kontaktstudium; Lehrerfortbildung; Analogiemodell; Severe disability; Schwerbehinderung; Soziale Integration; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schülerpraktikum; Technische Hilfe
Abstract	This report describes a consultation model that utilizes in-service training and technical assistance to support integrated school placements for students with severe disabilities and serious behavior problems. Follow-up placement information is presented for 33 students receiving services during the 1986 to 1989 school years. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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