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Autor/inSlavin, Robert E.
TitelAre Cooperative Learning and "Untracking" Harmful to the Gifted? Response to Allan.
QuelleIn: Educational Leadership, 48 (1991) 6, S.68-71Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1784
SchlagwörterStellungnahme; Ability Grouping; Cooperative Learning; Elementary Secondary Education; Gifted; High Achievement; Individual Differences; Student Needs; Track System (Education)
AbstractThe questions of "untracking" and cooperative learning for the academically gifted are important, because arguments concerning this small population are often used to defeat tracking reduction or elimination efforts for other students. This article rejects ability grouping for high achievers and recommends cooperative programs involving all students. Includes 19 references. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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