Assessing Reflective Responses in Journals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Surbeck, Elaine; und weitere
Titel	Assessing Reflective Responses in Journals.
Quelle	In: Educational Leadership, 48 (1991) 6, S.25-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Journal Writing; Schools of Education; Student Reaction; Student Teachers; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Zeitschriftenaufsatz; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Schülerkritik; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Denkfähigkeit
Abstract	At Arizona State University, undergraduate teacher candidates were asked to make biweekly journal entries relating course content to beliefs and knowledge about teaching, classroom applications, children's probable responses, and personal reflections about teaching and learning. Many students organized their entries according to a reaction-elaboration-contemplation sequence. Includes three references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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