Why Our Schools Don't Get Much Better--And How They Might.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goodlad, John I.
Titel	Why Our Schools Don't Get Much Better--And How They Might.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 17 (1990) 4, S.5-21Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Konferenzschrift; Stellungnahme; Educational Change; Educational Environment; Educational Improvement; Educational Principles; Elementary Secondary Education; Professional Development Schools; Role of Education; School Restructuring; Teacher Education Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Bildungsprinzip; Bildungsauftrag; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Improving our schools involves reconstruction of two interacting ecologies--that of the total array of educating institutions and that of the formal system of schooling. There is a need to link teacher education and schools simultaneously in improvement. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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