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Autor/inButler, Jonathan
TitelConcordancing, Teaching and Error Analysis: Some Applications and a Case Study.
QuelleIn: System, 18 (1990) 3, S.343-49Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0346-251X
SchlagwörterCase Studies; Computer Assisted Instruction; English (Second Language); Error Analysis (Language); Indexes; Korean; Second Language Instruction; Uncommonly Taught Languages; Word Processing; Written Language
AbstractOutlines the practical use of concordance programs for analyzing written text produced in the second-language classroom, suggesting that concordancing of errors from both multi- and monolingual sources may provide a new way of analyzing errors and of helping language teachers to help students. (19 references) (Author/CB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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