Broken Agreement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Bock, Kathryn; Miller, Carol A.
Titel	Broken Agreement.
Quelle	In: Cognitive Psychology, 23 (1991) 1, S.45-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0285
Schlagwörter	Cognitive Processes; English; Grammar; Higher Education; Language Patterns; Language Usage; Nouns; Sentence Structure; Undergraduate Students; Verbs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; English language; Englisch; Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachmodell; Sprachstruktur; Sprachgebrauch; Satzbau; Satzstruktur
Abstract	What errors in English subject-to-verb agreement reveal about the syntactic nature of sentence subjects was investigated. Participants in 3 experiments included 104 undergraduates and 64 members of a university community. Results suggest the abstract syntactic relation of subject controls/mediates verb agreement, not notional properties and positions of noun phrases. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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