Girls and Mathematics. Is There a Problem?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Girls and Mathematics. Is There a Problem?
Quelle	In: Australian Mathematics Teacher, 46 (1990) 3, S.10-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0685
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Elementary School Mathematics; Elementary Secondary Education; Females; Foreign Countries; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Secondary School Mathematics; Social Influences; Student Attitudes; Teaching Methods; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Weibliches Geschlecht; Ausland; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sozialer Einfluss; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Australien
Abstract	Discussed is the situation of the ability, participation, and achievement of girls in mathematics in Australia. Reasons for the concern of many educators about this situation are presented. A few research explanations are suggested. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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