The Effects of Listening to and Discussing Different Qualities of Children's Literature on the Narrative Writing of Fifth Graders.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dressel, Janice Hartwick
Titel	The Effects of Listening to and Discussing Different Qualities of Children's Literature on the Narrative Writing of Fifth Graders.
Quelle	In: Research in the Teaching of English, 24 (1990) 4, S.397-414Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-527X
Schlagwörter	Childrens Literature; Discussion (Teaching Technique); Discussion Groups; Grade 5; Intermediate Grades; Multivariate Analysis; Reading Aloud to Others; Writing (Composition); Writing Ability; Writing Improvement; Writing Instruction; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s literature'; Kinderliteratur; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Mittelstufe; Multivariate Analyse; Schreibübung; Schreibkompetenz; Schreibunterricht; Schreibforschung
Abstract	Studies the effects of listening to and discussing different qualities of children's literature on fifth grade students' writing. Finds that stories written by children who heard and discussed higher quality literature were rated significantly differently on traits related to literary quality and genre development than those written by children who heard and discussed lesser quality literature. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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