Moving to Classroom Research (Reading Supervisors).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brownlie, Faye
Titel	Moving to Classroom Research (Reading Supervisors).
Quelle	In: Journal of Reading, 34 (1991) 5, S.404-05Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Reading Consultants; Reading Teachers; Teacher Effectiveness; Teacher Researchers; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Reading Teaching; Reading teacher; Leseprozess; Lesen; Lehrer; Lesenlernen; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Lehrerforschung; Lehrerrolle
Abstract	Offers two scenarios which helped change the author's practice as a reading coordinator and helped her teachers explore personal research questions. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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