Domesticating the Barbarous Tongue: Language Policy for the Navajo in Historical Perspective.

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Autor/in	Shonerd, Henry G.
Titel	Domesticating the Barbarous Tongue: Language Policy for the Navajo in Historical Perspective.
Quelle	In: Language Problems and Language Planning, 14 (1990) 3, S.193-208Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2690
Schlagwörter	American Indians; Compensatory Education; Cultural Traits; Educational Policy; English; Ethnocentrism; Language Aptitude; Language Attitudes; Navajo; Uncommonly Taught Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Kompensatorischer Unterricht; Politics of education; Bildungspolitik; English language; Englisch; Ethnozentrismus; Sprachbegabung; Spracheignung; Sprachverhalten; Minderheitensprache
Abstract	Present-day language policy for the Navajo reflects a lengthy history of attempts to suppress indigenous language varieties. Recent rationalization is rooted in the doctrine of compensatory education, but the suppression is even more total. Alternative policies and practices, rooted in a nonprescriptive view of language variety and progressive educational philosophy, are outlined. (57 references) (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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