Young Children Understand That Looking Leads to Knowing (So Long as They Are Looking into a Single Barrel).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pratt, Chris; Bryant, Peter
Titel	Young Children Understand That Looking Leads to Knowing (So Long as They Are Looking into a Single Barrel).
Quelle	In: Child Development, 61 (1990) 4, S.973-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Cognitive Ability; Comprehension; Concept Formation; Foreign Countries; Preschool Children; Preschool Education; Visual Learning; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Verstehen; Verständnis; Concept learning; Begriffsbildung; Ausland; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Visual education; Visuelles Lernen
Abstract	Results of three experiments suggest that, in contrast to the claims made by Wimmer and others (1988), three- and four-year-old children understand that looking leads to knowing. The three- and four-year-olds' difficulty in the study lay mainly in the form of the questions that they were asked. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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