From Theory to Practice in the Care and Education of Mentally Retarded Individuals.

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Autor/inn/en	Zigler, Edward; und weitere
Titel	From Theory to Practice in the Care and Education of Mentally Retarded Individuals.
Quelle	In: American Journal on Mental Retardation, 95 (1990) 1, S.1-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-8017
Schlagwörter	Stellungnahme; Context Effect; Deinstitutionalization (of Disabled); Delivery Systems; Elementary Secondary Education; Mainstreaming; Mental Retardation; Normalization (Handicapped); Quality of Life; Social History; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auslieferung; Geistige Behinderung; Lebensqualität; Sozialgeschichte; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	The paper addresses the care and treatment of retarded individuals from a historical perspective, and notes the historical and philosophical underpinnings of normalization. It concludes that normalization of lifestyle requires focusing on the betterment of the lives of retarded individuals rather than focusing on the "social address" at which interventions take place. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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