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Autor/inn/enAllen, Rodney F.; Hammons-Bryner, Sue
TitelBroadsides--A Curious Source for Vivid Historical Inquiry.
QuelleIn: Social Studies, 81 (1990) 4, S.171-77Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7996
SchlagwörterElementary Secondary Education; History Instruction; Instructional Materials; Learning Activities; Primary Sources; Skill Development; Social Studies; Teaching Methods; Thinking Skills; United States History
AbstractAdvocates using broadsides, a form of public announcements in the colonial era, as an example of easily obtainable historical source materials. Examines how studying broadsides promotes skills associated with historical inquiry. Outlines a six-step model for teaching with broadsides. Provides three sample lessons for classroom use of broadsides. (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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