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Autor/inEaton, Marcia Muelder
TitelContext, Criticism, and Art Education: Putting Meaning into the Life of Sisyphus.
QuelleIn: Journal of Aesthetic Education, 24 (1990) 1, S.97-110Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-8510
SchlagwörterAesthetic Values; Ancient History; Art Appreciation; Art Criticism; Art Education; Art History; Art Products; Cultural Context; Cultural Education; Cultural Influences; Elementary Secondary Education; General Education; Mythology
AbstractDescribes aesthetic views and shows how historical context and criticism are crucial for an understanding of aesthetic objects and experiences. Views education and art as providing a meaning for life. Suggests ways in which the author's theories and E. D. Hirsch's provide meaning for Sisyphus's life. (KM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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