An Historical Perspective: The Delivery of Special Education to Mildly Disabled and At-Risk Students.

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Autor/in	Reynolds, Maynard C.
Titel	An Historical Perspective: The Delivery of Special Education to Mildly Disabled and At-Risk Students.
Quelle	In: Remedial and Special Education (RASE), 10 (1989) 6, S.7-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-9325
Schlagwörter	Stellungnahme; At Risk Persons; Delivery Systems; Disabilities; Educational History; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Mainstreaming; Mild Disabilities; Normalization (Handicapped); Regular and Special Education Relationship; Residential Programs; Special Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Risikogruppe; Auslieferung; Handicap; Behinderung; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsentwicklung; Sozialer Wohnungsbau; Special school; Sonderschule
Abstract	A review of the history of special education delivery systems reveals a continuous trend toward progressive inclusion. Because it is now possible to serve all disabled students in neighborhood schools, remote specialized places such as the residential and day school are likely to be eliminated. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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