A Conceptual Framework for Pre-service Programme Development in Educational Administration: A Case Application for the Republic of Rwanda's Education System.

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Autor/inn/en	Bugingo, Emmanuel; Verduin, John R., Jr.
Titel	A Conceptual Framework for Pre-service Programme Development in Educational Administration: A Case Application for the Republic of Rwanda's Education System.
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 28 (1990) 3, S.23-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0639
Schlagwörter	Administrator Education; Developing Nations; Educational Administration; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Goal Orientation; Program Development; Schools of Education; Rwanda + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Ausland; Zielorientierung; Zielvorstellung; Programmplanung; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Ruanda
Abstract	Develops and proposes a paradigm or conceptual framework for preservice program development in educational administration in Rwanda. The framework components include four dimensions and related systematic conceptual levels and procedural stages. Educational improvement requires goal definition, upgrading of instruction for practitioners, and an effective preservice training program. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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