Strategies for Alleviating Teacher Stress.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Luckner, John L.
Titel	Strategies for Alleviating Teacher Stress.
Quelle	In: ACEHI Journal, 16 (1990) 1, S.4-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0382-7976
Schlagwörter	Leitfaden; Coping; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Stress Management; Stress Variables; Teacher Burnout; Teacher Morale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewältigung; Hearing impairment; Hörbehinderung; Stressmanagement; Stressbewältigung; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin; Morale; Lehrende; Moral
Abstract	This article provides background information on stress and presents five strategies intended to help teachers of hearing-impaired students manage their stress levels. Strategies include increasing self-awareness, reducing isolation, restoring perspective and balance, redefining problem situations, and developing and implementing an action plan. (PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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