New Directions for Educating the Children of Poverty.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Knapp, Michael S.; und weitere
Titel	New Directions for Educating the Children of Poverty.
Quelle	In: Educational Leadership, 48 (1990) 1, S.4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Ability Grouping; Academic Ability; Academic Achievement; Classroom Techniques; Curriculum Development; Disadvantaged Youth; Economically Disadvantaged; Elementary Education; Grouping (Instructional Purposes); Sequential Approach; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Schulleistung; Klassenführung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Benachteiligter Jugendlicher; Elementarunterricht; Grouping; Gruppenbildung; Schrittfolge; Lehrerrolle
Abstract	Challenges common conceptions about disadvantaged learners, curriculum challenge and sequence, teacher role, the relationship of classroom management to academic work, and ability grouping arrangements. By striking a balance between teacher direction and learner responsibility, students' capacity for self-regulated learning increases over time. Includes 20 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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