Myths of Whole Language (Commentary).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Newman, Judith M.; Church, Susan M.
Titel	Myths of Whole Language (Commentary).
Quelle	In: Reading Teacher, 44 (1990) 1, S.20-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Educational Philosophy; Educational Practices; Elementary Education; Instructional Effectiveness; Instructional Innovation; Reading Writing Relationship; Teachers; Theory Practice Relationship; Whole Language Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Elementarunterricht; Unterrichtserfolg; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Theorie-Praxis-Beziehung; Integrierter Sprachunterricht
Abstract	Looks closely at 19 myths about whole language teaching, learning, and assessment. Presents the myths not to criticize teachers but to help all teachers examine their pedagogical assumptions and to learn from the contradictions found. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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