Parental Practices of Reading Aloud to Preschool Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Warren, Janet S.; und weitere
Titel	Parental Practices of Reading Aloud to Preschool Children.
Quelle	In: Reading Improvement, 27 (1990) 1, S.41-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Employed Parents; National Surveys; Parent Child Relationship; Parent Participation; Preschool Education; Reading Aloud to Others; Reading Habits; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Elternmitwirkung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Reading habit; Lesegewohnheit; Leseforschung
Abstract	Examines the read-aloud practices of working parents across the country whose preschool children were enrolled in Kinder-Care Learning Centers. Finds that, despite limited time, most parents reported that they read aloud several times or more a week. Notes that parents were unfamiliar with many well-known characters from respected children's authors. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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