Adult Learning Can Stimulate Personal Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Billington, Dorothy D.
Titel	Adult Learning Can Stimulate Personal Development.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 30 (1990) 1, S.54-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Development; Adult Learning; Developmental Stages; Difficulty Level; Doctoral Programs; Higher Education; Individual Development; Locus of Control; Nontraditional Education; Outcomes of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erwachsenwerden; Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Schwierigkeitsgrad; Doktorandenprogramm; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individuelle Entwicklung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Lernleistung; Schulerfolg
Abstract	Sixty doctoral students aged 37-48 completed the Sentence Completion Test and a personal orientation inventory. Results indicated that they experienced significant personal growth and greater intrinsic locus of control at schools with nonauthoritarian environments emphasizing support, trust, respect, and self-directed learning. Exposure to a level of complexity just beyond their developmental level stimulated significant growth as well. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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