Avoiding Interpersonal Misunderstandings in an Educational Game, Simulation or Workshop: The Four Ears Perspective of Schultz von Thun.

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Autor/in	Cryer, Patricia
Titel	Avoiding Interpersonal Misunderstandings in an Educational Game, Simulation or Workshop: The Four Ears Perspective of Schultz von Thun.
Quelle	In: Simulation/Games for Learning, 20 (1990) 1, S.34-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Conflict Resolution; Educational Games; Group Dynamics; Interpersonal Communication; Models; Simulation; Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Educational game; Lernspiel; Gruppendynamik; Interpersonale Kommunikation; Analogiemodell; Simulation program; Simulationsprogramm; Lernwerkstatt; Schulung
Abstract	Presents a model based on work by Schultz von Thun that helps to explain how to avoid misunderstandings in interpersonal communication. The model is then applied to interpersonal interactions in educational games, simulations, and workshops, and the insights it provides into how unnecessary and unintentional conflict may be avoided are discussed. (four references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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