A Commonsense Approach to Content Area Workshops (Open to Suggestion).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Walters, Toni S.
Titel	A Commonsense Approach to Content Area Workshops (Open to Suggestion).
Quelle	In: Journal of Reading, 33 (1990) 8, S.652Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Graduate Students; Higher Education; Inservice Teacher Education; Secondary School Teachers; Teacher Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung
Abstract	Argues that using teachers' own course materials helps create interest and involvement during content area inservice workshops. Notes that using course materials and texts provides relevancy and practical applications that teachers want from inservice workshops. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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