To Protect or Not to Protect--That Is the Question!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marcy, William R.
Titel	To Protect or Not to Protect--That Is the Question!
Quelle	In: Update on Law-Related Education, 14 (1990) 1, S.40-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Citizenship Education; Class Activities; Discussion (Teaching Technique); Freedom of Speech; Instructional Materials; Law Related Education; Secondary Education; Social Studies; United States Government (Course) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Redefreiheit; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde
Abstract	Introduces students to the issues of constitutional free speech, and provides hypothetical situations that allows them to make decisions concerning a proposed action and to identify when free speech is protected by the First Amendment. Each action is based on a legal precedent, and the teacher is provided with case references to aid in classroom discussion. (NL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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