Prototype Schemas, Variation Theory, and the Structural Syllabus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adamson, H. D.
Titel	Prototype Schemas, Variation Theory, and the Structural Syllabus.
Quelle	In: IRAL, 28 (1990) 1, S.1-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Psychology; Grammar; Language Research; Linguistic Theory; Psycholinguistics; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Psychologie; Grammatik; Sprachforschung; Linguistische Theorie; Psycholinguistik; Zweitsprachenerwerb
Abstract	A review of theories and research regarding cognitive psychology and second-language acquisition discusses Krashen's monitor model (1982), Pienemann's teachability hypothesis (1985), variation theory, the structural syllabus, and grammatical prototypes. (29 references) (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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