"Write as Though You Were Talking to Me": Kids, Letters, and Writers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Mazer, Norma Fox
Titel	"Write as Though You Were Talking to Me": Kids, Letters, and Writers.
Quelle	In: English Journal, 79 (1990) 3, S.63-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Authors; Class Activities; English Instruction; Letters (Correspondence); Reader Response; Secondary Education; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Author; Autor; Autorin; English langauage lessons; Englischunterricht; Brief; Leserbrief; Sekundarbereich; Schreibunterricht
Abstract	Argues that the most important thing that teachers can teach their students about writing letters is to write in a way that reflects the writer's personality, ideas, and visions. Notes that student letter writers should also practice thoughtfulness and good manners. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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