On the Professionalization of Teaching--An Empirical-Hermeneutic Case Study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Koring, Bernhard
Titel	On the Professionalization of Teaching--An Empirical-Hermeneutic Case Study.
Quelle	In: Zeitschrift fur Padagogik, 35 (1989) 6, S.771-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Hermeneutics; Professional Development; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Teacher Response; Teacher Role; Teachers; Teaching (Occupation); Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Hermeneutik; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Lehrerkommentar; Lehrerrolle; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching; Lehrberuf; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Presents a case study of pedagogical behavior and understanding using a sequence-analytical interpretative method. Reports a contradiction between semantic content and the actual interactive significance during pedagogical action. Hypothesizes that a professionalization deficit must be dealt with, taking into account the moral and personal efforts of the agent. (RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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