Approaches to Multicultural Curriculum Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Banks, James A.
Titel	Approaches to Multicultural Curriculum Reform.
Quelle	In: Social Studies Texan, 5 (1990) 3, S.43-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Class Activities; Cultural Awareness; Cultural Background; Cultural Education; Curriculum Development; Decision Making; Elementary Secondary Education; Ethnic Groups; Ethnic Studies; Ethnicity; Integrated Curriculum; Multicultural Education; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Culture; Education; Kulturelle Bildung; Kulturelle Erziehung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Decision-making; Entscheidungsfindung; Ethnie; Ethnizität; Multikulturelle Erziehung; Gemeinschaftskunde
Abstract	Discusses the pros and cons of the contributions of ethnic additive, transformation, decision-making, and social action approaches to multicultural curriculum development. Suggests that movement from a mainstream-centric approach to social action approach is gradual and cumulative. (GG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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