Breaking the Silence: Sexual Preference in the Composition Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Berg, Allison; und weitere
Titel	Breaking the Silence: Sexual Preference in the Composition Classroom.
Quelle	In: Feminist Teacher, 4 (1989) 2-3, S.29-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitude Change; College Freshmen; Higher Education; Homosexuality; Sex Discrimination; Sexual Orientation; Social Change; Social Values; Writing (Composition); Writing Exercises + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Studienanfänger; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Homosexualität; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Sexuelle Orientierung; Sozialer Wandel; Sozialer Wert; Schreibübung
Abstract	Describes the experiences of heterosexual teachers in introducing the topic of sexual preference into a freshman writing course. Expounds on the pitfalls of a writing assignment in which students were asked to describe a conversation with someone about homosexuality. Includes numerous attempts at integrating lesbian and gay experiences into the classroom. (RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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