The Recurring Dream: Symbolism and Ideology in Intercultural and Multicultural Education.

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Autor/in	Olneck, Michael R.
Titel	The Recurring Dream: Symbolism and Ideology in Intercultural and Multicultural Education.
Quelle	In: American Journal of Education, 98 (1990) 2, S.147-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cultural Pluralism; Educational History; Foundations of Education; Ideology; Individualism; Intercultural Programs; Multicultural Education; Social Influences; Symbolism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; History of education; Bildungsgeschichte; Grundlagenausbildung; Ideologie; Individualismus; Multikulturelle Erziehung; Sozialer Einfluss
Abstract	Argues that American multicultural education as practiced in the 1970s and 1980s, despite its affirmation of pluralism, is similar to intercultural education as practiced in the 1940s, when pluralism was not socially accepted. Suggests that the power of the ideology of individualism sharply limits the realization of pluralism. (FMW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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