Enhancing Student Decision Making through Use of Critical Thinking/Questioning Techniques.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Girvan, James T.
Titel	Enhancing Student Decision Making through Use of Critical Thinking/Questioning Techniques.
Quelle	In: Health Education (Washington D.C.), 20 (1989) 7, S.48-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Classification; Critical Thinking; Decision Making; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Health Education; Questioning Techniques; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Kritisches Denken; Decision-making; Entscheidungsfindung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Gesundheitsaufklärung; Gesundheitsbildung; Gesundheitserziehung; Befragungstechnik; Fragetechnik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article discusses the value of incorporating critical thinking skills into health education curriculum objectives and the use of questioning techniques that promote development of these skills. A scenario which utilizes a questioning strategy based on Bloom's Taxonomy is presented. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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