Integrated Science Students' Assessment of their Teachers for Characteristics of Effective Science Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jegede, Olugbemiro J.
Titel	Integrated Science Students' Assessment of their Teachers for Characteristics of Effective Science Teaching.
Quelle	In: Research in Science and Technological Education, 7 (1989) 2, S.235-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Foreign Countries; Integrated Curriculum; Reliability; Science Education; Science Teachers; Secondary Education; Secondary School Science; Teaching Methods; Test Construction; Validity; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Reliabilität; Naturwissenschaftliche Bildung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Testaufbau; Gültigkeit
Abstract	Reported is a study in which secondary school students assessed their teachers for characteristics of effective science teaching. It was shown that the instrument used was highly valid and reliable and that secondary school students could effectively assess their teachers' pre-classroom characteristics, teaching behaviors, personality, and attitudes. (Author/CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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