Some Socio-cultural Factors Militating against Drift towards Science and Technology in Secondary Schools.

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Autor/inn/en	Jegede, Olugbemiro J.; Okebukola, Peter A.
Titel	Some Socio-cultural Factors Militating against Drift towards Science and Technology in Secondary Schools.
Quelle	In: Research in Science and Technological Education, 7 (1989) 2, S.141-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Foreign Countries; Science and Society; Science Education; Secondary Education; Secondary School Science; Socialization; Sociocultural Patterns; Technological Advancement; Technology; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Socialisation; Sozialisation; Soziokulturelle Theorie; Technological development; Technologische Entwicklung; Technologie
Abstract	The purpose of this study was to determine the socio-cultural factors which mitigate against the learning and teaching of science in the secondary school. It was found that authoritarianism, goal structure, the African world-view, societal expectation, and sacredness of science have significant effects on the learning of science. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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