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Autor/inn/enAlbert, Robert S.; Runco, Mark A.
TitelIndependence and the Creative Potential of Gifted and Exceptionally Gifted Boys.
QuelleIn: Journal of Youth and Adolescence, 18 (1989) 3, S.221-30Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademically Gifted; Creativity; Divergent Thinking; Grade 7; Junior High School Students; Longitudinal Studies; Males; Mathematics Achievement; Mothers; Preadolescents; Secondary Education
AbstractA 16-item questionnaire concerning independence and 3 divergent thinking tests were administered to 3 groups of preadolescent boys (N=91) and their mothers as part of an ongoing longitudinal study of exceptional giftedness. Results indicate significant correlation of mothers' and boys' independence scores with divergent thinking test scores. (TJH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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