First, Do No Harm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lamarine, Roland J.
Titel	First, Do No Harm.
Quelle	In: Health Education (Washington D.C.), 20 (1989) 4, S.22-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Principles; Epidemiology; Health Education; Health Promotion; Nature Nurture Controversy; Research Utilization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsprinzip; Epidemiologie; Gesundheitsaufklärung; Gesundheitsbildung; Gesundheitserziehung; Gesundheitsfürsorge; Gesundheitshilfe; Reihenuntersuchung; Umweltdebatte; Forschungsumsetzung
Abstract	This article discusses the role of health educators and the principles which should guide their practice. Health educators are advised to remain vigilant in not misinterpreting research data. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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