Myers-Briggs Type Inventory Personality Preferences and Academic Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lowenthal, Werner; Meth, Hilda
Titel	Myers-Briggs Type Inventory Personality Preferences and Academic Performance.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 53 (1989) 3, S.226-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; College Entrance Examinations; College Students; Comparative Analysis; Grade Point Average; Higher Education; Personality Measures; Pharmaceutical Education; Pharmacy; Sex Differences; Myers Briggs Type Indicator; SAT (College Admission Test) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Aufnahmeprüfung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Apotheke; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	A study to determine if there are any relationships between the Myers-Briggs Type Inventory personality preferences and academic performance in schools of pharmacy is discussed. Differences in academic performance that could be related to gender are reported. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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