Are Classroom and Naturalistic Acquisition the Same? A Study of the Classroom Acquisition of German Word Rules.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ellis, Rod
Titel	Are Classroom and Naturalistic Acquisition the Same? A Study of the Classroom Acquisition of German Word Rules.
Quelle	In: Studies in Second Language Acquisition, 11 (1989) 3, S.305-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Students; Comparative Analysis; German; Grammar; Higher Education; Language Research; Second Language Instruction; Second Language Learning; Syntax; Word Order + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Deutscher; Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachforschung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Wortfolge
Abstract	Reports on a study of the classroom acquisition of German word order by adult learners. Results of the study support the claim that classroom and naturalistic second language acquisition of complex grammatical features such as word order follow similar routes. (50 references) (Author/OD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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