A Four-Prong Model for Intellectual-Skills Development.

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Autor/inn/en	Sternberg, Robert J.; Davidson, Janet E.
Titel	A Four-Prong Model for Intellectual-Skills Development.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 22 (1989) 3, S.22-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Group Activities; Intellectual Development; Learning Processes; Learning Theories; Problem Solving; Psychoeducational Methods; Teaching Methods; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gruppenaktivität; Mental development; Geistige Entwicklung; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Problemlösen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell
Abstract	A four-prong instructional model for intellectual-skills development is described. The four prongs are: familiarization, intra-group problem solving, inter-group problem solving, and individual problem solving. A psychological model of what is to be taught, the triarchic theory of human intelligence, provides the underpinning of the instructional model. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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