Effects of Televised Lecture Presentation Styles on Student Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lin, Carolyn A.; Creswell, Kent W.
Titel	Effects of Televised Lecture Presentation Styles on Student Learning.
Quelle	In: Journal of Educational Television, 15 (1989) 1, S.37-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analysis of Variance; Correlation; Educational Television; Eye Contact; Higher Education; Instructional Effectiveness; Intermode Differences; Learning Processes; Lecture Method; Production Techniques; Questioning Techniques; Research Needs; Student Attitudes; Undergraduate Students; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Korrelation; Bildungsfernsehen; Schulfernsehen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Learning process; Lernprozess; Production engineering; Produktionstechnik; Befragungstechnik; Fragetechnik; Forschungsbedarf; Schülerverhalten
Abstract	Describes study of undergraduates that explored potential effects of instructional television (ITV) lecture presentation styles on student learning and acceptance. Eye contact and interspersed questioning techniques are emphasized, four treatment styles are explained, results are analyzed, and further research studies are suggested. (44 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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