Different Ways to Cue a Coherent Memory System: A Theory for Episodic, Semantic, and Procedural Tasks.

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Autor/inn/en	Humphreys, Michael S.; und weitere
Titel	Different Ways to Cue a Coherent Memory System: A Theory for Episodic, Semantic, and Procedural Tasks.
Quelle	In: Psychological Review, 96 (1989) 2, S.208-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Association (Psychology); Associative Learning; Cues; Memory; Recognition (Psychology); Semantics; Task Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assoziation; Stichwort; Gedächtnis; Recognition; Wiedererkennen; Semantik; Aufgabenanalyse
Abstract	An associative theory of memory is proposed to serve as a counterexample to claims that dissociations among episodic, semantic, and procedural memory tasks necessitate separate memory systems. The theory is based on task analyses of matching (recognition and familiarity judgments), retrieval (cued recall), and production (free association). (TJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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