The SQ3R Study Technique Enhances Comprehension of an Introductory Psychology Textbook.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chastain, Garvin; Thurber, Steven
Titel	The SQ3R Study Technique Enhances Comprehension of an Introductory Psychology Textbook.
Quelle	In: Reading Improvement, 26 (1989) 1, S.94-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Content Area Reading; Higher Education; Psychology; Reading Comprehension; Reading Research; Study Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sinnerfassendes Lesen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie; Leseverstehen; Leseforschung; Studientechnik
Abstract	Examines the effectiveness of the SQ3R study technique in enhancing comprehension of material in an introductory psychology textbook. Finds significantly better performance on tests of recall or conceptual items for students using SQ3R than for those using individual study methods. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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