Task-Focused Self-Disclosure: Effects on Group Cohesiveness, Commitment to Task, and Productivity.

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Autor/inn/en	Elias, Frederick G.; und weitere
Titel	Task-Focused Self-Disclosure: Effects on Group Cohesiveness, Commitment to Task, and Productivity.
Quelle	In: Small Group Behavior, 20 (1989) 1, S.87-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Group Behavior; Group Dynamics; Group Unity; Higher Education; Productivity; Self Disclosure (Individuals); Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Gruppenverhalten; Gruppendynamik; Gruppenidentität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Produktivität; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Investigated self-disclosure in college students (N=144) who were assigned to groups of four receiving either a self-disclosure or placebo treatment. Found self-disclosure intervention resulted in significantly higher group cohesiveness, commitment to task and productivity; females demonstrated greater cohesiveness and commitment to task than did males. (Author/ABL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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