Modeling versus Modeling Plus Evoked Production Training: A Comparison of Two Language Intervention Methods.

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Autor/inn/en	Weismer, Susan Ellis; Murray-Branch, Jamie
Titel	Modeling versus Modeling Plus Evoked Production Training: A Comparison of Two Language Intervention Methods.
Quelle	In: Journal of Speech and Hearing Disorders, 54 (1989) 2, S.269-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Drills (Practice); Expressive Language; Instructional Effectiveness; Intervention; Language Handicaps; Modeling (Psychology); Outcomes of Treatment; Speech Therapy; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtserfolg; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung; Modeling; Modelling; Modellierung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie; Frühe Kindheit
Abstract	The study compared the effectiveness of two language intervention procedures, modeling alone versus modeling plus evoked production with four language disordered children (ages five and six). There was no marked difference between the procedures as measured on generalization probes. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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