Tabletop versus Microcomputer-Assisted Speech Management: Stabilization Phase.

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Autor/inn/en	Shriberg, Lawrence D.; und weitere
Titel	Tabletop versus Microcomputer-Assisted Speech Management: Stabilization Phase.
Quelle	In: Journal of Speech and Hearing Disorders, 54 (1989) 2, S.233-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Delayed Speech; Individual Differences; Instructional Effectiveness; Instructional Materials; Preschool Education; Speech Therapy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Sprachverzögerung; Individueller Unterschied; Unterrichtserfolg; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Pre-school education; Vorschulerziehung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie
Abstract	Two repeated-measures designs with two samples of speech delayed preschool children (N=18) compared learning activities utilizing microcomputer instruction with similar activities delivered via conventional tabletop instructional materials. Findings suggested both methods are equally effective and efficient with each being more effective with specific children. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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