Induction Programs in Ontario Schools: Current Views and Directions for the Future.

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Autor/inn/en	McNay, Margaret; Cole, Ardra L.
Titel	Induction Programs in Ontario Schools: Current Views and Directions for the Future.
Quelle	In: Education Canada, 29 (1989) 1, S.8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Beginning Teachers; Faculty Development; Foreign Countries; Inservice Teacher Education; Postsecondary Education; Program Attitudes; Teacher Orientation; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Ausland; Lehrerfortbildung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Teacher; Teachers; Orientation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Orientierung; Kanada
Abstract	Reports the views expressed by Ontario educators in response to an earlier article on teacher induction programs. Discusses the need and rationale for induction programs, their funding and governance, professional status issues, enabling factors, the role of mentor teachers, and program evaluation. Contains 15 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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