Minnesota's Quiet Revolution.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pointer, Rich
Titel	Minnesota's Quiet Revolution.
Quelle	In: Vocational Education Journal, 64 (1989) 2, S.42-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Computer Uses in Education; Expert Systems; Nontraditional Students; Postsecondary Education; Program Development; Student Needs; Technological Advancement; Vocational Education; Vocational Schools; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Expert system; Expertensystem; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Programmplanung; Technological development; Technologische Entwicklung; Ausbildung; Berufsbildung; Vocational school; Berufsbildende Schule; Berufsschule; Fachschule
Abstract	The author describes how Minnesota's 30 vocational institutes have changed their programs to meet the needs of nontraditional students. These changes have made use of expert systems software. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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