Examinations of Alternative Models of Students' Assessment of Their College: Differences between Hard and Soft Sciences.

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Autor/inn/en	Neumann, Yoram; Finaly-Neumann, Edith
Titel	Examinations of Alternative Models of Students' Assessment of Their College: Differences between Hard and Soft Sciences.
Quelle	In: Assessment and Evaluation in Higher Education, 14 (1989) 1, S.11-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Evaluation Methods; Higher Education; Institutional Characteristics; Intellectual Disciplines; Program Evaluation; Sciences; Student Attitudes; Student Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Programme evaluation; Programmevaluation; Science; Wissenschaft; Schülerverhalten; Studienerfahrung
Abstract	A study examined the relationship of five factors in the quality of the learning experience (resources, content, learning flexibility, student-faculty contact, and involvement) and the students' assessment of their college. Three evaluation models are compared, and comparisons are also made for the hard and soft sciences. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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