Oral versus Written Recollections of Prose.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Davis, Kathleen A.; Walls, Richard T.
Titel	Oral versus Written Recollections of Prose.
Quelle	In: Journal of Reading Behavior, 21 (1989) 1, S.59-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Communication Research; Comparative Analysis; Discourse Analysis; Higher Education; Prose; Reading Comprehension; Recall (Psychology); Verbal Communication; Writing (Composition); Young Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kommunikationsforschung; Diskursanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prosa; Leseverstehen; Abberufung; Schreibübung; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	Investigates retrieval and reporting of superordinate and subordinate concepts in oral or written recollections. Finds no differences in total number of superordinate, subordinate, or reader-generated ideas recalled; however, does find differences between oral and written recall, depending on initial or ending position of text information. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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