How Children Choose among Serial Recall Strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McGilly, Kate; Siegler, Robert S.
Titel	How Children Choose among Serial Recall Strategies.
Quelle	In: Child Development, 60 (1989) 1, S.172-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Child Development; Elementary Education; Elementary School Students; Learning Strategies; Memory; Recall (Psychology); Serial Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kindesentwicklung; Elementarunterricht; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Gedächtnis; Abberufung; Serielles Lernen
Abstract	Investigated the serial recall strategies of 96 children aged 5-8 years by applying a theoretical and methodological approach originally developed to investigate preschoolers' arithmetic strategies. Results indicated the use of multiple approaches for serial recall and adaptive strategy choices. (RJC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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